სამუზეუმო ექსპონატების გამოყენება

                     

ექსკურსიის გეგმა

საგანი	ქართული ენა და ლიტერატურა
მოსწავლეთა ასაკი	მე-5 კლასი,10-11წ.
სასწავლო მიზანი	ხელი შეუწყოს კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებასა და განვითარებას. ჩამოუყალიბოს მოსწავლეებს ღირებულებითი დამოკიდებულება ისტორიულ-კულტურული მემკვიდრეობის მიმართ. ჩამოუყალიბოს კულტურულ ძეგლებთან ურთიერთობის ჩვევები.
კავშირი მოსწავლეთა მიმდინარე სამუშაოებთან	ვაჟა-ფშაველას ცხოვრებისა და შემოქმედების შესწავლა.
მოსამზადებელი სამუშაოები	მოლოდინებისა და მიზნების განსაზღვრა.მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება.
მასწავლებლებისათვის	მასწავლებელი აცნობს მოსწავლეებს ექსკურსიის მიზანს, სასწავლო თემატიკას და შედეგს. მშობელთა კრების მოწვევა; დავალებების განაწილება ჯგუფებში; ორგანიზაციული საკითხების მოგვარება; მარშრუტის შედგენა; მუზეუმში მოქცევის წესების გაცნობა;
მოსამზადებელი სამუშაოები მოსწავლეებისათვის	მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას მწერალზე; გაინაწილებენ პასუხისმგებლობას მუშაობის პროცესში. წარმოადგენენ ზეპირ პრეზენტაციას მწერლის ცხოვრებისა და შემოქმედების შესახებ; მოამზადებენ სლაიდშოუს; ექსკურსიის მსვლელობისას შეძლებენ ვიდეოს გადაღებას; მოამზადებენ კითხვებს გიდისთვის; ითანამშრომლებენ სხვა ჯგუფებთან ერთობლივი მუშაობისას.
რესურსები ექსკურსიისათვის	ადამიანური რესურსები:მასწავლებელი,მშობლები,მოსწავლეები,მძღოლი,გიდი; მატერიალურ-ტექნიკური რესურსები:ვიდეოკამერა,ფოტოაპარატი,კომპიუტერი,საკვები,უბის წიგნაკები,მედიკამენტები,რეკვიზიტები,სპორტული ინვენტარი,ტრანსპორტი-სამარშრუტო ტაქსი.
აქტივობები ექსკურსიის დროს	შეხვედრა გიდთან.ინფორმაციის მოსმენა და მოკლე ჩანაწერების გაკეთება; სამუზეუმო ექსპონატების გაცნობა; სახალისო დავალება:გაითამაშებენ როლურ თამაშს ,,შვლის ნუკრის ნაამბობი’’(ეპიზოდი: ,,ტყეში“ II თავი) წაიკითხავენ ლექსებს და გამოჩენილი ადმიანების გამონათქვამებს ვაჟაზე.

         

პროექტის გეგმა

1.პროექტის სახელწოდება: წინაპართა ნაკვალევის გაცნობა

2.პროექტის ავტორი: ქალაქ ბათუმის მე-4 საჯარო სკოლის ქართ.ენისა და ლიტ.მასწავლებელი: გულნაზ ბასილაძე

3. პრობლემების ანალიზი: მოსწავლეების მიერ საქართველოს ერთ-ერთი კუთხის აჭარის ყოფითი ცხოვრების გაცნობა,გაანალიზება და თანამედროვეობასთან შედარება. მოსწავლეები არ იცნობენ ჩვენს კუთხეში, ამ მუზეუმში შემონახულ ექსპონატებს,ექსპოზიციებს . კარგად გაეცნონ ჩვენი კუთხის/რეგიონის ისტორიულ სიძველეებს.

4.პროექტის მიზანი: ობიექტის შესწავლა მრავალმხრივი პერსპექტივით და  კომპლექსური ცოდნის შეძენა. •       ჩვენი წინაპრების ადათ-წესების გაცნობა. •       სამეურნეო დანიშნულებისა  და საბრძოლო იარაღების გაცნობა. •       ისტორიული მოვლენებისა  და კულტურული ღირებულებების შესახებ ინფორმაციის გაცნობა. •        თემების გაშლის გზით, რომელიც ამასთანავე რეალიზებული იქნება  როგორც შემორჩენილი, ასევე ობიექტის ნაწილების ჩვენებით, ასევე დამხმარე მასალების გამოყენებით. ამ ისტორიული ძეგლის შესახებ მასალების მოძიება                                                                                                        ინფორმაციულ-ტექნოლოგიების  გამოყენებით. power point-ის, ფოტოების,  ბროშურების,ესეებისა და ჩანახატების შექმნა, რითაც მოსწავლე  სწავლობს  ნახულის მხატვრულად გადმოცემასა  და დაწერას.

5.პროექტის ამოცანები: ·         ფრიდონ ხალვაშის ლექსი ,,მითხარ ,როგორაა მემლექეთი“შესწავლა და ანალიზი; ·         გიორგი კალანდიას ფილმის ჩვენება ,, ჩვენებურები’’. ·         ახმედ კვირიტიძის ლექსის ,,მაჭახელა’’ შესწავლა. ·         აღნიშნული მუზეუმის შესახებ დამატებითი მასალის              მოძიება, დახარისხება;

6.მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლეები გაეცნობიან თავიანთი ქვეყნის/კუთხის ისტორიულ   მემკვიდრეობას, გაეცნობიან მაჭახლის ეთნოგრაფიული მუზეუმის  ისტორიას, გამოუმუშავდებათ  კვლევა-ძიების უნარი, ურთიერთანამშრომლობისა და  მასალის კომპიუტერულად დამუშავების უნარ-ჩვევა, ისაუბრებენ ნანახით   გამოწვეულ ემოციებზე, დაწერენ და გაუზიარებენ ერთმანეთს ნანახის შესახებ  შთაბეჭდილებებს, გადაიღებენ ფოტოებს, ვიდეოს.

7.მიზნობრივი ჯგუფები:მოსწავლეები,მშობლები,მასწავლებლები.

8.ამოცანების განსახორციელებლად საჭირო საქმიანობები და ვადები: I ამოცანა: გიორგი კალანდიას ფილმის ჩვენება ,, ჩვენებურები’’.                   შთაბეჭდილებების გაზიარება. ( 02.10 -03.10)                                          II ამოცანა: ინფორმაციის მოძიება მაჭახლის თოფის , მდინარისა და ეროვნული      პარკის შესახებ .  ახმედ კვირიტიძის ლექსის ,,მაჭახელა’’ შესწავლა. ( 04.10-10.10)                             III ამოცანა: აღნიშნული მუზეუმის შესახებ დამატებითი მასალის  მოძიება, დახარისხება;(11.10 -15/10) ·         მშობელთა მოწვევა,   ინფორმირება;(16.10)    საორგანიზაციო საკითხების მოგვარება,რესურსის მოძიება;(17.10-22.10) ექსკურსიის განხორციელება;(23.10) საინფორმაციო კამპანია (power point,ფოტო-გამოფენა, კედლის გაზეთი(24.10- 27.10) ბროშურების, ესეებისა და ჩანახატების შექმნა.(28.10-31.10))